«Выбор программ высшего образования»

Характеристика выборочной совокупности

В исследовании приняли участие 200 посетителей выставки. Большую часть опрошенных (56%) составили ученики 11-х классов, планирующие поступление в 2008 году. Практически все респонденты характеризуются высоким уровнем успеваемости (т.е. учатся в основном на «4» и «5»), 23% – претендуют на медаль.

 

Цель исследования 

Выявить особенности спроса на рынке первого высшего образования среди абитуриентов.

 

Задачи исследования

•     Обозначить стратегии поступления абитуриентов в вузы по следующим параметрам:
  o    Планируемое количество вузов для поступления
  o    Тип вузов, приоритетных для поступления
  o    Действия в случае непоступления в приоритетный вуз
  o    Способы подготовки к поступлению
  o    Время, отведенное для подготовки к поступлению

•     Определить предпочитаемые образовательные программы по следующим параметрам:
  o    Тип программы
  o    Направленность программы
  o    Форма обучения
  o    Стоимость программы

•     Выявить ценностные референтные группы
•     Выявить наиболее эффективные информационные каналы продвижения на рынке первого высшего образования

 

Стратегии поступления

Большинство абитуриентов (72%) традиционно планируют поступать в несколько вузов, 26% собираются сдавать экзамены только в один вуз на одну специальность, 2% – только в один вуз, но на несколько специальностей.

Подавляющая часть старшеклассников (91%) стремятся в первую очередь поступить на бесплатное отделение государственного вуза, 7% – на платное отделение государственного вуза, 2% абитуриентов изначально планируют поступать в негосударственный вуз.

Однако респонденты, желающие получить бесплатное высшее образование, осознают возможность форс-мажора при поступлении и в данном случае рассматривают следующие варианты: 51% опрошенных будут поступать на бюджетное отделение другого государственного вуза, 42% – на платное отделение этого же вуза, 5% – в этот же вуз в следующем году, 2% – в негосударственный вуз. Таким образом, абитуриенты разделились приблизительно на две равные части, для одной из которых приоритетом является получение бесплатного образования, для другой – получение образования в конкретном вузе.

48% школ сотрудничают с какими-либо вузами, при этом поступать именно в эти вузы планируют 22% учащихся данных школ.
Наиболее популярным способом подготовки к поступлению остаются подготовительные курсы, их планируют посещать 81% респондентов, на втором месте – занятия с репетитором (37%). При этом 54% абитуриентов считают достаточными для подготовки только подготовительные курсы, 10% – только занятия с репетитором, а 27% предпочитают сочетать эти два способа. 5% абитуриентов рассчитывают только на собственные силы и планируют готовиться к экзаменам самостоятельно. 4% респондентов затруднились ответить на данный вопрос.

Используемые способы подготовки к поступлению

 

Подготовительные курсы	54%
Подготовительные курсы и занятия с репетитором	27%
Занятия с репетитором	10%
Самостоятельная подготовка	5%
Другое	4%

По данным исследования, 42% абитуриентов начинают готовиться к экзаменам за один год до поступления, 29% – за два года, 24% – менее чем за год, 3% – за три года, 2% – за четыре года.

 

Предпочитаемые образовательные программы

Программу «специалист» выбирают 29% опрошенных, 12% планируют свое обучение по программе «бакалавр+магистр», 9% – «специалист+магистр», 2% – «бакалавр» и почти половина опрошенных (48%) не определились с выбором образовательной программы. Подобные результаты объясняются низкой информированностью старшеклассников о данных программах, об их специфических отличиях, возможностях, которые они предоставляют выпускникам, и т.п.

Предпочтения абитуриентов, касающиеся направленности программ, более четкие, однако многие опрошенные колеблются в выборе между различными специальностями, поэтому результаты данного опроса не дают в сумме 100%.

В Москве экономическими специальностями интересуются 45% респондентов, гуманитарными – 43%, техническими – 18%,  медицинскими – 2%, творческими – 2%, естественнонаучными – 1%. В Санкт-Петербурге гуманитарными специальностями интересуются 47% респондентов, экономическими – 36%, техническими – 21%,  творческими – 4%, естественнонаучными – 4%, медицинскими – 1%.

 

Специальности, интересующие респондентов в Москве

 

Экономические	45%
Гуманитарные	43%
Технические	18%
Медицинские	2%
Творческие	2%
Естественнонаучные	1%

  

Специальности, интересующие респондентов в Санкт-Петербурге

 

Гуманитарные	47%
Экономические	36%
Технические	21%
Естественнонаучные	4%
Творческие	4%
Медицинские	1%

 
Подавляющее большинство респондентов (94%) выбирают очную форму обучения, 4% старшеклассников интересует вечерняя форма, 2% – заочная.

Несмотря на то что большинство респондентов планируют в первую очередь поступать на бесплатное отделение, 73% опрошенных рассматривают вариант получения платного образования, при чем многие респонденты отметили для себя как приемлемые достаточно высокие ценовые диапазоны. Так, в Москве 39% из них готовы платить за обучение $6001–8000, 33% – $4001–6000, 11% – $2001–4000, 9% – до $2000, 8% – более $8000. В Санкт-Петербурге 58% опрошенных готовы платить за обучение $2001–4000, 37% – до $2000, 5% – более $4000. Однако следует иметь в виду, что основным финансовым источником абитуриентов являются их родители, поэтому необходимо учитывать, что их мнение может отличаться от мнения детей.

Сумма, которую респонденты готовы заплатить за год обучения в Москве

 

До $2000	9%
$2000–4000	11%
$4001–6000	33%
$6001–8000	39%
Более $8000	8%

 

Сумма, которую респонденты готовы заплатить за год обучения в Санкт-Петербурге

 

До $2000	37%
$2001–4000	58%
Более $4000	5%

 

Референтные группы

Самой влиятельной референтной группой для абитуриентов являются родители, их определяющую роль в выборе вуза отметили 53% респондентов. 8% респондентов ответили, что на их выбор в большей степени влияют выпускники вуза, достигшие заметных успехов после получения диплома. 7% опрошенных полагаются на мнение друзей, 2% – на рекомендации школьных педагогов. 30% опрошенных при выборе вуза опираются только на собственное мнение.

Лица, играющие решающую роль для абитуриентов при выборе вуза

 

Родители	53%
Никто не играет роли	30%
Выпускники вуза, ставшие видными деятелями	8%
Друзья	7%
Педагоги в школе	2%

 

Поиск информации о вузе

По данным исследования, многие абитуриенты (45%) начинают выбирать вуз за два года до поступления, 36% – за один год, 6% – за четыре года и более, 3% – менее, чем за год. При этом самыми популярными и наиболее эффективными источниками информации о вузе, по мнению респондентов, являются Интернет (68%), специализированные образовательные выставки (65%) и дни открытых дверей в вузах (50%). Далее следуют справочные издания (44%), журналы (42%) и рассказы знакомых (38%). Наименьшую эффективность для абитуриентов, по результатам опроса, имеют следующие источники: телевидение (14%), газеты (11%) и реклама (11%).

Источники информации о вузе, наиболее эффективные, по мнению респондентов

 

Интернет	68%
Выставки	65%
Дни открытых дверей в вузах	50%
Справочные издания	44%
Журналы	42%
Рассказы знакомых	38%
Телевидение	14%
Газеты	11%
Реклама	11%

Используемые интернет-ресурсы

 

Сайты вузов	49%
Поисковые системы	46%
Справочные образовательные сайты	26%

При этом 80% респондентов все же обращают внимание на рекламу. Самой популярной является реклама в Интернете (53%), листовках и буклетах (33%), журналах (33%) и на телевидении (29%).

Рекламные источники, на которые респонденты обращают внимание

 

Реклама в Интернете	53%
Рекламные листовки и буклеты	33%
Реклама в журналах	33%
TV-реклама	29%
Реклама в метро	11%
Реклама в газетах	9%
Реклама на радио	5%
Реклама в наземном транспорте	3%
Наружная реклама	3%
Другое	7%